Y ZigBee, como protocolo de domótica, sigue avanzando y apareciendo día a día en muchos medios y proyectos, en este caso en un proyecto fin de carrera de un alumno de Ingeniería Civil en Computación e Informática de la Universidad Central de Chile. Se intenta prevenir incendios forestales.

FUENTE: Mundo en Línea

La Facultad de Ingeniería de la Universidad de DEUSTO ha premiado a Iker Caballero en su proyecto de domótica donde integra varios dispositivos inalámbricos para facilitar el control y la seguridad del hogar mediante la tecnología Zigbee.

FUENTE: EUSKADI INNOVA

CEDOM, en colaboración con AENOR y FENIE ha publicado en español el ‘Código de Prácticas del Proyecto SmartHouse’.

Este documento es un acuerdo de trabajo del Comité Europeo de Normalización Electrotécnica (CENELEC), elaborado con la colaboración de numerosos expertos de empresas, asociaciones y centros de investigación procedentes de 28 países de Europa.

En la presentación del libro, que tuvo lugar en la sede de AENOR, intervinieron los Presidentes de CEDOM y FENIE, Concepción García y Francisco Paramio, el Director de CEDOM, Óscar Querol, y el Secretario General de FENIE, José Antonio González. El Director General de AENOR, Ramón Naz, fue el responsable de clausurar el evento.

Concepción García, Presidente de CEDOM resaltó la importancia de que por primera vez, todos los expertos de Europa se han unido para realizar una guía de referencia e invitó al lector a prestar especial atención al capítulo de definiciones y acrónimos, por su contribución a poner orden en la terminología usada por el sector.

Por su parte Oscar Querol, Director de CEDOM, abrió las puertas a los nuevos retos a los que nos enfrentamos en éste ámbito, desde el SmartMeetering, que normalizará los contadores inteligentes. Al conectar el contador al sistema domótico, el usuario puede gestionar sus consumos incluso permitiéndole acordar con la compañía eléctrica un control de sus cargas. Y un concepto que va un paso más allá: la red eléctrica inteligente o SmartGrid, que incluye además de la gestión de los contadores inteligentes, la de la red en general, de la demanda del usuario, de la generación distribuida o la conexión de vehículos eléctricos a la red.

Al evento acudieron, representantes de la Administración, Instituciones, Asociaciones, Universidades, Centros de Investigación, empresas del sector, así como numerosos medios de comunicación.

Una Smart House o vivienda inteligente es una casa en la que las redes, las instalaciones, los equipos y los servicios interactúan de forma coordinada de acuerdo al criterio prefijado por sus habitantes para proporcionarle beneficios en las áreas de seguridad, comunicaciones, entretenimiento, confort, eficiencia energética y accesibilidad.

Los objetivos del Proyecto Smart House es identificar todos los sistemas, productos y servicios tecnológicos aplicados al hogar presentes en el mercado, así como todos los sectores y agentes del mercado relacionados, y elaborar un código de buenas prácticas.

Estos objetivos han derivado en un gran foro de intercambio de ideas, opiniones e información entre expertos de todos los sectores implicados, abriendo la oportunidad de entenderse.

El resultado ha convergido en este documento técnico de referencia para el diseño, instalación y mantenimiento del Smart House o vivienda inteligente.

La siguiente fase de este proyecto es el SmartHouse Roadmap, que está actualmente en desarrollo y que pretende recopilar las normas nacionales, europeas e internacionales existentes y elaborar un mapa de ruta para los sectores implicados.

Recientemente hemos tenido noticias del programa Telpes (Teleasistencia para personas sordas) que se ha presentado dentro del curso de verano de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) “El Hogar Digital Accesible para Personas Discapacitadas”, dirigido por el profesor Miguel Ángel Valero.

Además de la UPM, participan en el proyecto Cruz Roja, la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE) y la Fundación Vodafone.

Gracias a la concesión de un Plan Avanza del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio se está trabajando en un programa de teleasistencia para personas mayores sordas que pretende solucionar los problemas de comunicación que tiene esta parte de la población con los sistemas convencionales de asistencia remota.

Telpes, que ha sido evaluado durante un mes por diez personas mayores sordas, integra luces, vibraciones y sistemas de videollamada y de videointerpretación con lengua de signos, con lo que permite a los ancianos con problemas graves de audición beneficiarse de la teleasistencia como lo hace el resto de la población a la que va dirigido el servicio.

La iniciativa, desarrollada ya en sus tres cuartas partes, explicó Valero, pretende “resolver el problema de la teleasistencia inaccesible” a las personas mayores sordas, que según el Instituto Nacional de Estadística (INE) son un total de 463.990, aunque no todas precisarán de este servicio por no vivir solas.

Para ello, el usuario dispone de una unidad de videollamada conectada a la televisión que le permite comunicarse con las personas de Cruz Roja a través de lengua de signos, si la conoce, imágenes y pictogramas sencillos diseñados para tal efecto.

Para terminar de probar y evaluar este sistema, un total de 30 personas de Madrid, Valladolid, Zaragoza y Valencia lo utilizarán el próximo mes de septiembre y si todo va bien, la idea “es que forme parte de la teleasistencia real”, concluyó Valero.

En Domótica daVinci siguen trabajando por la integración de la domótica en la teleasistencia en mayores y mantienen un proyecto específico abierto del cual daremos cuenta y resultados en breve.

Fuente: domótica daVinci

Schneider Electric avanza en la formación e-learning con la creación de una red de laboratorios remotos de automatización de procesos industriales y de instalaciones eléctricas y domóticas, fruto de la colaboración con 5 institutos catalanes.

• Gracias al Proyecto Laborem (Laboratorios Remotos), fruto del convenio que se desarrollará entre el Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña y el Instituto de Formación de la empresa Schneider Electric (ISEF), en un año, más de 11.000 alumnos en Cataluña podrán realizar prácticas reales a distancia

• El proyecto consiste en crear una red de comunicación informática que permita a los alumnos de FP de Electricidad-Electrónica, Mantenimiento y Servicios a la Producción, y otros ciclos formativos con contenidos relacionados con la automatización, desarrollar prácticas por medio de laboratorios remotos.

• El objetivo es que en un año todos los IES públicos catalanes que imparten estos ciclos puedan conectarse al proyecto.

El proyecto Laborem nace gracias al convenio firmado el pasado 15 de diciembre en la sede corporativa de Schneider Electric por el director general de Enseñanzas Profesionales, Artísticas y Especializadas de la Generalitat de Cataluña, D. Josep Francí, y el director general de Schneider Electric para la Zona Ibérica, D. Enrique Valer. En Cataluña hay más de 11.000 alumnos que estudian estos ciclos y que en el futuro podrán realizar prácticas a distancia.

Desde la fecha de la firma y durante el plazo de un año, los cinco IES seleccionados y Schneider Electric España estarán interconectados y trabajaran conjuntamente para definir equipamientos específicos y un software de gestión que permitirá crear una red de Laboratorios Remotos. El objetivo es que cuando finalice esta fase, el curso que viene, todos los IES públicos catalanes que lo deseen se puedan conectar a esta red para compartir recursos, experiencias y poder realizar prácticas remotas.

Los cinco IES seleccionados para iniciar el Proyecto Laborem son:

• El IES Josep Vallverdú, de les Borges Blanques

• El IES Palau Ausit, de Ripollet

• El IES Lacetània, de Manresa

• El IES Comte de Rius, de Tarragona

• El IES Obert de Catalunya (IOC)

Se trata de un proyecto que facilitará la formación e-learning y que permitirá que los IES puedan compartir tecnología y recursos didácticos. Por eso, primero se creará una red de comunicación informática, en la que ya se está trabajando, que utilizará la plataforma que el Departamento de Educación dispone en el IES Obert de Catalunya.

En una segunda fase y para realizar la formación a distancia, con la intención de que todos los centros que participen en el proyecto puedan acceder vía telemática, Schneider Electric, líder en el mercado español en gestión de la energía, facilita para esta iniciativa el primer laboratorio remoto de automatismos industriales y residenciales del sistema educativo de FP de España.

Cada IES elaborará uno o dos proyectos que se conectarán, mediante banda ancha, a la plataforma del IOC para que todos los centros que estén conectados a esta red puedan tener acceso. Esto permitirá, por un lado, a los centros, compartir experiencias educativas y, por otro lado, a los alumnos, realizar sus prácticas con una oferta más amplia de recursos porque podrán acceder a los de otros centros y usar sus proyectos y tecnología si así lo necesitan.

Algunos ejemplos de proyectos en los que los centros están trabajando y que estarán disponibles en esta red informática son:

• “Control de accesos a un parking”. El proyecto reproduce un parking público de vehículos automatizado que se podrá controlar remotamente. Se podrá mantener un control de la ocupación de plazas, con indicadores luminosos, displays con el número de espacios libres, control de semáforos de entrada y salida de vehículos, y control de elementos de seguridad como alarmas y ventilación.

• “Instalación domótica”. Permitirá controlar y monitorizar remotamente una instalación domótica encargada de gestionar la energía, la seguridad y el confort de una vivienda.

• “Control de calidad inteligente”. Reproducirá un sistema industrial totalmente automatizado y controlado remotamente que permitirá realizar el control de calidad de los productos fabricados con lectura y escritura de datos mediante un sistema de radiofrecuencia.

Este convenio se enmarca dentro de la política de Responsabilidad Social Corporativa de Schneider Electric, en su eje de relaciones con la Sociedad, por su desarrollo y preparación para los retos de futuro y por la igualdad de oportunidades. Una política que en el año 2007 ha permitido, mediante la oferta educativa del Instituto Schneider Electric de Formación (ISEF), que más de 5.000 alumnos y profesores hayan participado en los cursos de formación especializados y que se hayan renovado más de 40 convenios de colaboración con la comunidad educativa a nivel nacional, universitaria y pre-universitaria.

Compromisos del convenio de colaboración del Proyecto Laborem

A continuación se detallan los compromisos que han adquirido cada una de las partes firmantes del convenio:

Por parte del Departamento de Educación:

• Diseñará y desarrollará, con la colaboración de Schneider Electric España, el sistema de gestión telemática de reservas, controles de acceso y demás parámetros del proyecto, sobre la plataforma que el Departamento de Educación dispone en el IES Obert de Catalunya para realizar la formación a distancia.

• Pondrá a disposición de Schneider Electric el sistema de gestión para que pueda ser usado en la formación propia que desarrolle la empresa, así como para ofrecerlo como un servicio más al resto de la comunidad educativa.

• Los centros docentes elaborarán un mínimo de cinco maquetas didácticas con material subministrado por Schneider Electric y desarrollarán, para cada maqueta, un mínimo de 10 prácticas. La puesta en funcionamiento de las maquetas y la elaboración de las prácticas se encargará al profesorado de cada centro.

• Promoverá, con la colaboración de Schneider Electric, el diseño y la elaboración de un modelo didáctico de e-learning con talleres remotos, elaborado por el IOC y el resto de centros.

Por parte de la empresa Schneider Electric:

• Aportará a los 5 centros seleccionados, el material de todas las maquetas, cámaras y lo necesario para la visualización y la grabación. Este material debe estar tecnológicamente actualizado, debe ser testado y ser pertinente a los objetivos del proyecto.

• También aportará a los 5 centros los programas de laboratorio necesarios para desarrollar y utilizar didácticamente las maquetas y las prácticas asociadas.

• Asimismo, ofrecerá la formación necesaria al profesorado de los IES participantes para desarrollar el proyecto. Esta formación será reconocida por el Departamento de Educación dentro de su plan de formación permanente del profesorado.

• Colaborará en la formación permanente del profesorado de formación profesional, posibilitando su acceso, de forma gratuita, a los planes de formación continuada de la empresa.

• Asimismo, facilitará estancias formativas de profesores de los IES participantes en sus instalaciones, de acuerdo con el procedimiento legalmente establecido y según el proyecto que, en cada caso, sea consensuado entre el profesor, la dirección del centro docente y la empresa.

Crestron propone a sus clientes la creación de una publicación de contenido técnico sobre instalaciones realizadas en España.

Se trata de dar a conocer las instalaciones de cierta relevancia en cuanto a diseño e ingeniería se refiere, enfocado hacia un estudio técnico sobre la interactividad y funcionalidad del equipamiento de control y AV instalado.

Y como todo proyecto al que nos enfrentamos necesitan de la inestimable ayuda de sus clientes, sin los cuales no podrían hacer frente a un proyecto de estas características.

La publicación daría la luz aprovechando la celebración del Broadcast 2009, momento clave para la distribución de la misma tanto por parte de Crestron como de cualquiera de sus clientes que así lo soliciten.

Antes de la publicación, los proyectos recibidos se irán publicando en formato “mailing” a su lista de distribución.

Aquí se pueden descargar varios estudios realizados en diversas instalaciones:

• Alfa Nero

• Cementery House

• Clerkenwell Road

• Chalet Megève

• iDom House